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隨著人口老齡化進程不斷推進,養(yǎng)老問題逐漸成為當(dāng)今社會不得不考慮的重要問題之一。養(yǎng)老教學(xué)資源的需求越來越急迫,其中養(yǎng)老護理實操是學(xué)校和機構(gòu)最急需的教學(xué)資源。據(jù)了解老服專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)上崗后,往往會面臨這樣一個問題,對于校內(nèi)的實操技能學(xué)習(xí),即使理論知識掌握很熟練,但在實際工作中仍然不能快速上崗,如果老年人的身體狀況是需要護理的,更讓剛畢業(yè)的學(xué)生處于茫然、素手無錯的狀態(tài)。究其原因,在實操學(xué)習(xí)中各個學(xué)校并不是完全具備建設(shè)實訓(xùn)室的條件,即使建設(shè)了實訓(xùn)室,在教學(xué)中老師借用的是模擬人或?qū)W生角色互相扮演的方式進行教學(xué)。對于一些需要身臨其境的教學(xué)實操,仍然無法滿足。如為一側(cè)功能障礙的老年人更換衣服,校內(nèi)的學(xué)生是無法了解老年人一側(cè)功能障礙是何種狀態(tài),更換穿衣服的注意事項為什么是這樣的呢?如果在教學(xué)中采用VR沐浴養(yǎng)老護理實操,這些問題都可以解決。
藝?yán)任幕癁榱僳`行社會責(zé)任,共同為養(yǎng)老事業(yè)助力。讓學(xué)校和養(yǎng)老機構(gòu)能快速和簡單的學(xué)好養(yǎng)老護理實操課程,特制作出一批養(yǎng)老護理實操VR課程。今天,小編分享VR沐浴養(yǎng)老護理實操在實際學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢。
第一,養(yǎng)老VR虛擬仿真的優(yōu)勢就是營造了全真的虛擬環(huán)境和沉浸式交互體驗,身臨其境的感受,無論是學(xué)校的學(xué)生,還是機構(gòu)里面的學(xué)員都可以通過VR虛擬仿真教學(xué)方式身臨其境的學(xué)習(xí)沐浴養(yǎng)老護理實操教學(xué)內(nèi)容。
第二,養(yǎng)老VR虛擬仿真讓學(xué)生體驗到在真實學(xué)習(xí)中很難感受到的場景,對老人的照顧是不允許測試的,一旦開始照顧老人就要然他們感受到舒服、專業(yè),那么VR虛擬沐浴養(yǎng)老護理實操就顯得尤為重要。
第三,養(yǎng)老VR虛擬仿真教學(xué)可以設(shè)置各種虛擬實驗室,可以制作更多現(xiàn)實教學(xué)中大型的,或者很難實現(xiàn)的教學(xué)課程。作為VR課件,還可以重復(fù)操作,實驗頻率、覆蓋率都有了保證。
第四,對于長期臥床的老人,衛(wèi)生更是一大挑戰(zhàn),定期清洗沐浴就顯得非常重要。沐浴不僅能祛除身上的污垢,還可以促進血液循環(huán),有利于身體放松、緩解疲勞。但是,如果操作者沒有熟練、專業(yè)的能力,沐浴護理操作就會很容對老人造成傷害,那么VR沐浴養(yǎng)老護理實操就解決了這樣的問題,學(xué)員可以反復(fù)的沉浸式的進行實際操作和學(xué)習(xí),提高其自身的專業(yè)性。
第五,VR沐浴養(yǎng)老護理實操教學(xué)方式也提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣,身臨其境的方式去學(xué)習(xí)、去操作,去進步,輔助課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)主動性的“神器”!
第六,隨著對教學(xué)方式的思考,多維度的、結(jié)合視聽動手的學(xué)習(xí)方式更加利于學(xué)生對于課程的理解,利用VR開展虛擬仿真教學(xué)有很強的沉浸性和交互性,短時間內(nèi)快速提高學(xué)員們的上手實操能力,學(xué)員們戴上VR眼鏡后可以在模擬情景更立體真切的深入觀察和分析,讓教學(xué)行為不再枯燥,也可以得到更好的學(xué)習(xí)效果。
VR沐浴養(yǎng)老護理實操在實際學(xué)習(xí)中不僅是教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變,VR虛擬仿真養(yǎng)老教學(xué)方式更簡單、方便的提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和實操能力,能做到畢業(yè)就上崗,上崗就專業(yè)。