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老年服務(wù)與管理專業(yè)的可視化教學(xué)是利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué),圖像處理和MG動(dòng)畫(huà)技術(shù),將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形或圖像在屏幕上顯示出來(lái),并進(jìn)行交互的理論、方法和技術(shù)。
老年服務(wù)與管理專業(yè)可視化技術(shù)使人能夠在三維圖形世界中直接對(duì)具有形體的信息進(jìn)行操作,與計(jì)算機(jī)直接交流。這樣人們可以在三維圖形世界中用以前不可想象的手段來(lái)獲取信息或發(fā)揮自己創(chuàng)造性的思維。如果可視化作為養(yǎng)老教學(xué)的一種形式,與養(yǎng)老教學(xué)會(huì)產(chǎn)生怎樣的化學(xué)反應(yīng)呢?
老年服務(wù)與管理專業(yè)可視化教學(xué)的多感知性。所謂多感知是指除了一般計(jì)算機(jī)技術(shù)所具有的視覺(jué)感知之外,還有聽(tīng)覺(jué)感知、力覺(jué)感知、觸覺(jué)感知、運(yùn)動(dòng)感知,甚至包括味覺(jué)感知、嗅覺(jué)感知等。理想的可視化應(yīng)該具有一切人所具有的感知功能。養(yǎng)老教學(xué),是一項(xiàng)需要多維度感知的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容??梢暬夹g(shù)可以實(shí)現(xiàn)不限于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種感知手段??梢暬癁閷W(xué)生們展現(xiàn)三維空間的“一顰一笑”。而這一切,都是因?yàn)榭梢暬亩喔兄远龅降?。?duì)于養(yǎng)老專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),這等奇妙的感覺(jué)完全不亞于現(xiàn)實(shí)空間的臨場(chǎng)感,又怎能不引人注意,不吸引學(xué)生眼球呢。
老年服務(wù)與管理專業(yè)可視化教學(xué)的沉浸感。又稱臨場(chǎng)感,指學(xué)生感到作為主角存在于模擬環(huán)境中的真實(shí)程度。理想的模擬環(huán)境應(yīng)該使用戶難以分辨真假,使用戶全身心地投入到計(jì)算機(jī)創(chuàng)建的三維虛擬環(huán)境中,環(huán)境中的一切都是真實(shí)的,只此一瞬,學(xué)生自會(huì)沉浸其中。
老年服務(wù)與管理專業(yè)可視化教學(xué)的交互性。指用戶對(duì)模擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度(包括實(shí)時(shí)性)。例如,學(xué)生可以用手去直接抓取模擬環(huán)境中虛擬的物體,這時(shí)手有握著東西的感覺(jué),并可以感覺(jué)物體的重量,視野中被抓的物體也能立刻隨著手的移動(dòng)而移動(dòng)。養(yǎng)老專業(yè)的群體是老人,其中涉及到13大學(xué)科門(mén)類(lèi)的各類(lèi)知識(shí),亟待需要一門(mén)技術(shù)解決身臨其境,真假難辨的問(wèn)題。在其中感受照顧老人時(shí)的細(xì)節(jié),可以得知急救老人時(shí)的手臂力度,可以完成在現(xiàn)實(shí)空間里的一切一切。有此相助,何愁未來(lái)!
作為老年服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)的我,之前的學(xué)習(xí)情境就是通過(guò)老師借助課堂PPT講授。雖然有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),但是由于一些客觀原因無(wú)法清晰認(rèn)知實(shí)際操作中的細(xì)節(jié)要點(diǎn)。導(dǎo)致走進(jìn)社會(huì)后工作中不得不進(jìn)行二次學(xué)習(xí)。如果能將枯燥的課件教學(xué)轉(zhuǎn)變成有可視化的直觀視覺(jué)活動(dòng),融入強(qiáng)激勵(lì)、智引導(dǎo)的沉浸式訓(xùn)練場(chǎng)景。就可以讓學(xué)生全身心融入系統(tǒng)所設(shè)置的虛擬環(huán)境中去,加之配合豐富的多維度場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生們的興趣,讓學(xué)生們可以積極主動(dòng)地參與訓(xùn)練學(xué)習(xí)。使學(xué)習(xí)成為愛(ài)好,提高學(xué)生們參與訓(xùn)練的主動(dòng)性、積極性,極大地促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。希望在不久的將來(lái)老年服務(wù)與管理專業(yè)的可視化教學(xué)可以得到廣泛的使用。
相信,隨著可視化技術(shù)的不斷更新及養(yǎng)老專業(yè)的不斷發(fā)展,終有一日,二者必將取得更多層面、更多形式上的合作。