每天都有很多的安全事故發(fā)生，帶來人員的傷亡與財產(chǎn)的損失。安全教育作為事故預防與控制的重要手段之一，尤為重要。隨著可視化技術的發(fā)展，MG動畫走進人們的視界，以短小精悍的形式、新穎有趣的風格、便于傳播的優(yōu)勢，在安全教育領域得到了廣泛應用。下面我們以煤礦安全教育為例，帶大家一起領略MG動畫在安全教育中的應用及優(yōu)勢。

MG安全教育動畫應用案例：焦化二廠侯磊燒傷事故

事故經(jīng)過：

針對大夜班煤塔不下煤情況，焦化二廠安排朱海亮、侯磊、崔亞杰等維修人員處理。因檢修搖動給料機，中間操作平臺影響無法檢修，主任張文便安排已到場的維修人員將平臺割開，在檢查氧氣減壓器、乙炔減壓器處于正常壓力后進行切割作業(yè)。侯磊在切割平臺時，乙炔帶于切割槍連接處突然斷開，噴出的乙炔氣被正在切割產(chǎn)生的火花引燃，在下面監(jiān)護的董瑞迅速將氧氣、乙炔閥門關閉。因侯磊切割作業(yè)沒有佩戴焊接切割手套，并且衣袖處于挽起狀態(tài)，因此將侯磊雙臂燒傷比較嚴重，面部輕微烤傷。

事故原因：

1.事后廠長劉明泉與維修班人員對乙炔減壓器進行了檢查，發(fā)現(xiàn)壓力指針在最大壓力0.25Mpa位置，為做進一步確認，將壓力指針調(diào)整至0位重新開啟乙炔閥門，發(fā)現(xiàn)乙炔減壓器在開啟乙炔瓶總閥時，沒有限壓功能直接從0位升到最高位0.25Mpa，減壓器不起減壓作用是此次事故的主要原因。

2.作業(yè)人員侯磊沒有佩戴相應的勞動防護用品，且將袖子挽起，對勞動防護用品的作用沒有得到充分認識，嚴重違反了《安全操作規(guī)程》和《勞動防護用品管理規(guī)定》，是造成此次事故的直接原因。

3.焦化二廠各級安全教育培訓教育不到位，對員工勞動防護用品使用管理及監(jiān)督不到位。

MG安全教育動畫應用優(yōu)勢：

MG安全教育動畫打破了傳統(tǒng)安全教育枯燥乏味的狀態(tài)，讓人們在輕松愉快的視聽感受中學習安全知識，提高了安全教育的效果。以上述案例為例，通過MG動畫不僅能展示焦化二廠侯磊燒傷事故的全經(jīng)過，還能做重點標注，對事故進行分析、講解、總結。通過視覺的沖擊引導觀看者清晰的認識到事故的發(fā)生原因，哪些操作是不規(guī)范的，以及不規(guī)范操作的危害性，對人們起到警示作用。

并且，MG安全教育動畫生動直觀，更容易得到人們的喜歡和關注。不僅能方便安全教育宣傳，還能引起人們的互動與轉發(fā)，從而擴大安全教育的傳播范圍和影響。

安全教育作為社會防范的重點，對于社會的和諧發(fā)展以及人們生活的安全穩(wěn)定有著重要的意義。MG動畫作為現(xiàn)下流行的、被人們所喜愛的傳播方式，相信未來會在安全教育領域得到更多的應用，助力安全教育進一步開展。